DAY 2 .

Daily Report: Decimo I

FRANCES: Phrases basiques en classe, demamder de sortir etc… Travail de revisión des verbes en –er au present. Le lexique de la ville. Traer el libro.

MATEMATICAS: trabajo de funciones enfatizando que es una relación y una función utilizando como aplicación el llenado de tanques, realizando tres ejemplos donde se habló de volúmenes iniciales y que relación existe con el tiempo, se habló sobre los objetivos de la clase se deja como Tarea  averiguar sobre funciones, parejas ordenadas, como se representan las funciones, que es el dominio y el rango de una función.

QUIMICA: El día de hoy se finalizó el trabajo personal, el trabajo grupal y el cierre de la temática sobre variables y constantes, notación científica y factores de conversión. TAREA: Consultar qué es la materia, cuáles son sus propiedades generales y específicas y cuáles son sus transformaciones.

"Apreciada familia gimnasiana, en aras de prestar un mejor servicio y agilizar el proceso de venta de la cafetería, la señora Fabiola Vargas arrendataria de la misma, a parir del día de mañana va a tener en preventa los "Gimcoins" la moneda va a servir para realizar las compras en la cafetería y de esta forma agilizar la venta en la hora del descanso. Por el día de mañana la señora Fabiola tiene autorización para visitar los salones y en un tiempo prudencial informar a los estudiantes sobre el proceso, de igual forma se va a facilitar el espacio para los que puedan compran de manera anticipada los Gimcoins antes del descanso. A partir del día viernes los podrán adquirir en el descanso de la hora del almuerzo.

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High school teachers and Coordination

DAY 1 . TUESDAY 30, JANUARY

Daily Report: Decimo I

QUIMICA: El día de hoy se dio una introducción al curso, las reglas y la temática a trabajar durante el período.  Se inició la contextualización sobre los conceptos matemáticos necesarios para la química: factor de conversión, regla de tres, variables y constantes, notación científica, escalas de temperatura y modelos matemáticos en situaciones problema en química. Posteriormente se realizó el trabajo personal en donde hay que hacer un diagrama de flujo de un modelo para resolver un problema de factor de conversión. TAREA: Finalizar el trabajo personal. La próxima clase se harán los demás momentos de la clase.

LENGUAJE: En la clase del día de hoy se realiza la apertura, contextualización y trabajo personal de la guía de “La vida en la España Medieval y prerrenacentista” hasta la página 15.

INGLÈS-CAMBRIDGE:

·         ALEXANDER MARQUEZ: Welcome back.  Itis great to have you again.  We had the writing placement test.

BIOLOGIA: El día de hoy se dio una introducción al curso, las reglas y la temática a trabajar durante el período.  Se inició la contextualización sobre los conceptos de moléculas que portan la información genética, función y ubicación, organización del material genético, flujo de información genética y expresión de caracteres. Luego se continuó con el trabajo personal. TAREA: Finalizar el trabajo personal. La próxima clase se finalizará la guía.

FRANCES: Presentación del programa, del plan de lectura, de las reglas generales de la clase, del libro que vamos a usar (Generation 2, el mismo que el año pasado). Les pedí que tuvieran un cuaderno de francés. Actividades acerca de los símbolos y clichés sobre Francia.

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High school teachers and Coordination

Monday, January 29

Daily Report: Decimo I.

INDUCCIÓN: El día de hoy se realizó la inducción a los educandos de la institución mediante una actividad dinámica de integración; además se socializaron los cambios realizados al manual de convivencia, el modelo de educación personalizada y los acuerdos de dirección de grupo y horarios a los que se llegaron; igualmente se entregó el material de UNOi correspondientes al primer semestre (periodos 1 y 2) a los estudiantes y su horario respectivo de clases. Tener en cuenta los acuerdos a los que se llegaron acerca de los días en los que se usarán los respectivos uniformes. Mañana iniciamos clases con horario de día 1.

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High school teachers and Coordination

Day 1 .

Daily Report : Decimo A.

LENGUAJE: El día de hoy se trabajó las diferentes épocas literarias, contexto, características, obras y representantes. 

Day 3 . INTENSIVO, ENERO 18

Daily Report : Decimo A.

LENGUAJE: En el día de ayer se vio el tema de la cohesión, se dejó una prelección: los estudiantes deben de tener impresa una tabla de conectores para aplicar en diversos textos. En el día de hoy se vio el tema de la coherencia, texto argumentativo y el ensayo. Prelección: próxima clase día 6, miércoles 24 de enero, cada estudiante debe traer un ensayo de 2 cuartillas en el que aplique las normas APA, sobre cualquiera de los siguientes temas propuestos en clase: 1. Feminismo. 2. La contaminación. 3. El bullying. 4. Las redes sociales.

CIENCIAS SOCIALES: el día de hoy la clase se trabajó en dos momentos, el primero desde la interpretación y análisis de perspectiva de diferentes noticias del contexto local y nacional y el un segundo momento se trabajó la segunda mitad del siglo XX en el marco de la guerra fría, para la siguiente clase deben investigar los siguientes conceptos: soviets, comunismo, socialismo, capitalismo.